dc.contributor.author | Avşar, Fadime | |
dc.date.accessioned | 2025-01-09T10:35:00Z | |
dc.date.available | 2025-01-09T10:35:00Z | |
dc.date.issued | 2024 | en_US |
dc.date.submitted | 2024 | |
dc.identifier.citation | Fadime Avşar, İnternet Tabanlı Rehber Destekli Müdahale Programının (Ertele-Me) Üniversite Öğrencilerinin Erteleme Davranışı Üzerindeki Etkisi (Yüksek Lisans Tezi, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2024. | en_US |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12513/7021 | |
dc.description.abstract | Bu çalışmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin erteleme davranışlarını azaltmayı
hedefleyen ve bilişsel davranışçı terapi (BDT) yaklaşımı temelinde tasarlanmış bir internet tabanlı
kendi kendine yardım müdahale programı olan Ertele-Me’nin geliştirilmesi ve etkililiğinin
değerlendirilmesidir. TÜBİTAK desteğiyle geliştirilen bu program, “Erteleme Davranışını
Anlama”, “Öz Düzenleme ve Zaman Yönetimi”, “Erteleme Bahaneleri ile Başa Çıkma”,
“Davranışsal Stratejiler Belirleme” ve “Öğrendiklerimi Değerlendirme” başlıklarından oluşan beş
modülden meydana gelmiştir. Program, katılımcıların erteleme davranışlarını anlamalarını, öz
düzenleme ve zaman yönetimi becerilerini geliştirmelerini ve erteleme davranışı ile başa çıkmaya
yönelik davranışsal stratejiler oluşturmalarını amaçlamaktadır. Araştırma, nicel yöntemlerden
deneysel desen ile gerçekleştirilmiş ve katılımcılar deney ve kontrol gruplarına ayrılmıştır.
Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Tuckman Erteleme Davranışı Ölçeği (TEÖ), Depresyon, Anksiyete
ve Stres Ölçeği (DASS-21) ve Zaman Yönetimi Ölçeği (ZYÖ) kullanılarak toplanmıştır. Analiz
sonuçları, deney grubunda erteleme davranışlarında anlamlı bir azalma ve zaman yönetimi
becerilerinde önemli bir artış olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, deney ve kontrol
gruplarının son test erteleme davranışı puanları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Ancak,
deney grubunun ön test ve son test sonuçları arasındaki anlamlı farklılık, Ertele-Me programının
katılımcılar üzerindeki olumlu etkilerini ortaya koymaktadır. Sonuçlar, bilişsel davranışçı terapi
temelli internet tabanlı müdahalelerin erteleme davranışı ile başa çıkmada etkili olduğunu ve bu
tür müdahalelerin üniversite öğrencilerinin akademik ve kişisel yaşamlarını olumlu yönde
destekleyebileceğini ortaya koymaktadır. Bu çalışma, internet tabanlı psikolojik destek alanında
Türkiye’de gerçekleştirilen özgün uygulamalardan biri olarak, gelecekteki araştırmalar ve
uygulamalar için önemli bir zemin sunmaktadır. | en_US |
dc.language.iso | tur | en_US |
dc.publisher | Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.subject | Erteleme davranışı | en_US |
dc.subject | Bilişsel davranışçı terapi | en_US |
dc.subject | İnternet tabanlı müdahale | en_US |
dc.subject | Üniversite öğrencileri | en_US |
dc.title | İnternet Tabanlı Rehber Destekli Müdahale Programının (Ertele-Me) Üniversite Öğrencilerinin Erteleme Davranışı Üzerindeki Etkisi | en_US |
dc.type | masterThesis | en_US |
dc.contributor.department | Sosyal Bilimler Enstitüsü | en_US |
dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |