Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarındaki Siyasi Coğrafyaya İlişkin Kazanımların Ders Kitaplarına Yansıması

Abstract

Sosyal bilgiler bireylerin toplumsal, kültürel ve siyasal bilgi ve becerilerini geliştirmeyi amaçlayan disiplinler arası bir derstir. Bu ders, öğrencilere coğrafi bilgilerin yanı sıra siyasi yapılar ve bunların dünya üzerindeki etkileri konusunda da önemli kazanımlar sunar. Özellikle siyasi coğrafya, öğrencilerin dünyadaki siyasi sınırlar, devletler arası ilişkiler, ulusal ve uluslararası politik süreçler hakkında farkındalık kazanmalarına yardımcı olur. Sosyal bilgiler öğretim programlarında yer alan siyasi coğrafyaya ilişkin kazanımlar, bireylerin bu konularda derin bir anlayış geliştirmeleri için müfredatta belirli bir yere sahiptir. Bu kazanımların ders kitaplarına nasıl yansıtıldığı ise, öğrencilerin bu bilgileri ne şekilde öğrendiklerini ve nasıl yorumladıklarını doğrudan etkileyen önemli bir faktördür. Bu çalışma, sosyal bilgiler öğretim programlarındaki siyasi coğrafyaya ilişkin kazanımların ders kitaplarına nasıl yansıtıldığını incelemeyi amaçlamaktadır. Siyasi coğrafya kazanımlarının ders kitaplarına yansımasının belirlenmesi amacı ile nitel araştırma yöntemleri uygulanarak bu yansımanın ne düzeyde olduğunun tespit edilmesi hedeflenmiştir. Bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, siyasi coğrafya kazanımları ve siyasi coğrafyaya ait kavramların 6 . ve 7. sınıf düzeylerinde benzer sıklıklarda yer aldığı tespit edilmiştir. 5. Sınıf düzeyinde ise diğer sınıf düzleyenlerine göre kazanımlar daha fazla yer alırken, siyasi coğrafyaya ait kavramlarının daha az yer aldığı tespit edilmiştir.