2018 ve 2024 5. Sınıf Fen BilimleriÖğretim Programlarında Benimsenen Eğitim Felsefeleri ve Onların Dayandığı Felsefi Temellerin Tespiti

Abstract

Felsefe, eğitimde hangi bilgilerin öğretilmesi gerektiğinden hangi yöntemlerinkullanılacağına, eğitimin hangi değerleri kazandıracağına kadar pek çok konuda rehberlik ederekhem eğitim programlarının hazırlanmasına hem de öğrenme sürecinin amacına ulaşmasına yönvermektedir. Bu çalışmada, 2018 ve 2024 5. Sınıf Fen Bilimleri Öğretim Programlarında bulunankazanımlar/öğrenme çıktılarında benimsenen eğitim felsefeleri ve onların dayandığı felsefitemellerin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden dokümananalizi yöntemi ile yapılmıştır. Veri kaynağı olarak Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayınladığı 2018ve 2024 5.Sınıf Fen Bilimleri Öğretim Programı kullanılmıştır. Öğretim programında bulunankazanımlar/öğrenme çıktıları eğitim felsefeleri ve onların dayandığı felsefi temeller kapsamındadeğerlendirilmiş. 3 Uzman 1 Araştırmacı görüşüne yer verilmiş. Araştırma sonucundakazanımlar/öğrenme çıktılarının felsefi temeller kapsamında realizm ve pragmatizm; eğitimfelsefesi kapsamında esasicilik ve ilerlemecilik ağırlıkta olduğu belirlenmiştir. Bu çalışmanınbulguları adı geçen programların revize edilmesi sırasında göz önünde bulundurulması önerilir.