Judocuların Problem Çözme Becerilerinin Ve Sportif Güven Düzeylerinin İncelenmesi (Trabzon Olimpiyat Hazırlık Merkezi Örneği)

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Trabzon Olimpiyat Hazırlık Merkezi'ndeki judocuların problem çözme becerileri ve sportif güven düzeylerinin incelenmesidir. Araştırma grubunu, Trabzon Olimpiyat Hazırlık Merkezi'nde aktif olarak judo sporu ile uğraşan 60 sporcu oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması ise Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından yapılan Problem Çözme Ölçeği ve Vealey (1986) tarafından geliştirilen Türkçe uyarlamasını Engür ve arkadaşları (2006) tarafından yapılmış olan Sürekli Sportif Güven Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilere tanımlayıcı istatistiki işlemler yapıldıktan sonra Bağımsız Örneklem T-Testi, Tek Faktörlü Varyans Analizi ve Pearson Korelasyon Testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; judocuların cinsiyet ve milli sporcu olma değişkeni açısından problem çözme becerileri puanlarına bakıldığında, cinsiyet değişkeni açısından anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Yine yaş, eğitim durumu, antrenman yaşı ve antrenör ile çalışma yılına baktığımızda ise eğitim durumu değişkeninde anlamlı farklılık söz konusudur (p<0.05). Judocuların sportif güven düzeyi puanlarına baktığımızda ise; değişkenlerin hiçbirinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0.05).In this study, the purpose of the research was to investigate the judo athletes' problem solving skills and their level of sport confidence at the Centre of Olympic Preparation in Trabzon. The research group was consisted of 60 judo athletes. As data collection tools, Problem Solving Skills Scale developed by Heppner and Peterson (1982) and Turkish adaptation of this scale by Sahin, Sahin and Heppner (1993) was used. Trait Sport Confidence Scale developed by Vealey (1986) and Turkish adaptation of this scale by Engur and et all. (2006) was used. The data was analyzed using Descriptive Statistic, Independent Samples T-Test, One Way Anova and Pearson Correlation Test. As a result of this study, problem solving skills were compared according to gender and whether they are national team members, a statistically significant difference was found between males and females. Besides, when age, training background, training year with a coach and education level are compared, a statistically significant difference was found for education level parameter. When sport confidence was compared according to the variables aforementioned, no statistically significant difference was found (p>0.05).