Hemşirelerin Lisansüstü Eğitime Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Abstract

Bu araştırma, hemşirelerin lisansüstü eğitime yönelik tutumlarını belirlemek ve bututumların çeşitli demografik ve mesleki özelliklerle ilişkisini incelemek amacıylayapılmıştır. Tanımlayıcı ve karşılaştırmalı desende yürütülen araştırmanın örnekleminiErciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri bünyesinde bulunan Gevher NesibeHastanesi, Şahinur Dedeman Kemik İliği Nakil ve Kök Hücre Tedavi Merkezi, Yılmaz-Mehmet Öztaşkın Kalp Hastanesi, Mehmet Kemal Dedeman Hematoloji-OnkolojiHastanesi, Semiha Kibar Organ Nakli ve Diyaliz Hastanesi, Nazende-Nuri ÖzkayaOnkoloji ve Gündüz Tedavi Merkezi, KANKA Çocuk Hematoloji Onkoloji ve Kemik İliğiHastanesi, Gülser- Dr. Mustafa Gündoğdu Kapsamlı Hizmet Laboratuvarı ve MustafaEraslan ve Fevzi Mercan Çocuk Hastanesi‟nde çalışmakta olan 302 hemşire oluşturmuştur.Veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan tanıtıcı bilgi formu ve Lisansüstü EğitimeYönelik Tutum Ölçeği (LEYTÖ) kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 27.0programı ile analiz edilmiş, kategorik ve sürekli değişkenler için tanımlayıcı istatistiklerdexsayı, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma değerlerine bakılmıştır. Çalışmasonucunda, hemşirelerin lisansüstü eğitime yönelik tutumlarının genel olarak olumluolduğu; en yüksek puan ortalamasının “kolaylaştırıcı roller”, en düşük puan ortalamasınınise “engelleyici faktörler” alt boyutunda yer aldığı belirlenmiştir. Cinsiyet, çocuk sahibiolma, eğitim durumu, çalışma birimi ve haftalık çalışma süresi gibi değişkenlerdeistatistiksel olarak anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Ayrıca, lisansüstü eğitime yönelikisteklilik, sınav bilgisi ve çevresel destek düzeyinin tutumu pozitif yönde etkilediğigörülmüştür. Sonuç olarak hemşirelerin akademik gelişim potansiyelinin olduğu ancakçeşitli yapısal ve bireysel engellerle karşı karşıya olduğu söylenebilir. Bu nedenle kurumsalve idari destek mekanizmalarının geliştirilmesi önerilmektedir.